2025 年9 月起，Department of Home Affairs（DHA）將中國護(hù)照持有人申請(qǐng)的學(xué)生簽證國家風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)從 Level 1（低風(fēng)險(xiǎn)）提升至 Level 2（中風(fēng)險(xiǎn)）。 這意味著，僅憑「中國護(hù)照」這一身份，申請(qǐng)流程、文檔要求、審批速度都將發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。家長和學(xué)生必須認(rèn)真解讀：這并非簡單“簽證難了”，而是選擇路徑與規(guī)劃策略必須升級(jí)。

一、政策變動(dòng)詳解：什么是 “Risk Rating”／Evidence Level？

1. 框架定義

澳大利亞的學(xué)生簽證（Subclass 500）下，學(xué)生所在國家護(hù)照及所申請(qǐng)的教育機(jī)構(gòu)，會(huì)被賦予一個(gè)“證據(jù)等級(jí)”（Evidence Level）或“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)”（Risk Rating）。根據(jù)該等級(jí)，簽證申請(qǐng)所需出示的英語能力、資金證明、學(xué)習(xí)意圖等材料會(huì)有所不同。

Level 1 = 低風(fēng)險(xiǎn) → 較少附加材料、處理速度較快。

Level 2 = 中風(fēng)險(xiǎn) → 材料要求更多、審查更細(xì)。

Level 3 = 高風(fēng)險(xiǎn) → 極高文檔要求、審批更嚴(yán)格。

2. 中國學(xué)生的等級(jí)變動(dòng)

多項(xiàng)報(bào)道指出：中國護(hù)照持有人此前被視為較低風(fēng)險(xiǎn)國家之一（或接近 Level 1），但在 2025 年9月更新后被調(diào)至 Level 2。

該變動(dòng)自 2025 年9 月30日之后 提交的申請(qǐng)生效。

雖然具體國家評(píng)級(jí)數(shù)值并未完全公開（政府并未完全披露所有國家與院校的等級(jí)），但多家教育/移民服務(wù)機(jī)構(gòu)確認(rèn)這類變動(dòng)對(duì)中國護(hù)照學(xué)生已開始產(chǎn)生影響。

3. 主要變化內(nèi)容

所需材料增加：經(jīng)濟(jì)能力、英語成績、學(xué)習(xí)計(jì)劃（Genuine Student）等被強(qiáng)調(diào)。

審核時(shí)間可能延長，因?yàn)?ldquo;中風(fēng)險(xiǎn)國家 + 教育機(jī)構(gòu)組合”會(huì)被細(xì)查。

學(xué)生需更明確體現(xiàn)“真實(shí)學(xué)習(xí)意圖”以及與國內(nèi)回國發(fā)展／家庭紐帶的關(guān)系。

雖然并非“禁止申請(qǐng)”，但對(duì)部分家庭而言，簽證成本、風(fēng)險(xiǎn)、準(zhǔn)備時(shí)間都在上升。

二、影響分析：這次變動(dòng)造成哪些實(shí)質(zhì)影響？

1. 準(zhǔn)入門檻提升

中國護(hù)照申請(qǐng)人：

需要提交更詳實(shí)的資金證明（銀行流水、收入來源等）；

英語成績/語言能力或被更嚴(yán)格審查；

學(xué)習(xí)計(jì)劃（Genuine Student Statement）需更具說服力，表明你真正是出于學(xué)習(xí)目的。 因此，相比此前僅需基本材料，現(xiàn)在家長和學(xué)生需要更多準(zhǔn)備。

2. 審批時(shí)間變長／不確定性增強(qiáng)

中風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)意味著“審查更謹(jǐn)慎”：

審批可能出現(xiàn)更多要求補(bǔ)件的情況；

若教育機(jī)構(gòu)或課程本身也屬于高風(fēng)險(xiǎn)、或?qū)W生背景薄弱，拒簽或延時(shí)概率上升。 這讓原本預(yù)期的“馬上入學(xué)”計(jì)劃需要預(yù)留至少 1–2 個(gè)月以上的緩沖周期。

3. 申請(qǐng)策略需調(diào)整

學(xué)生和家長需傾向選擇 “風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)較低的教育機(jī)構(gòu)” 或 “低風(fēng)險(xiǎn)課程組合”；

在準(zhǔn)備申請(qǐng)時(shí)提前強(qiáng)化資金、語言、學(xué)習(xí)意圖、回國規(guī)劃；

同時(shí)需有備用規(guī)劃（如改讀不同機(jī)構(gòu)、延遲入學(xué)、考慮其它國家或路線）。 此變動(dòng)促使“留學(xué)選校”從原來的“看學(xué)校名氣／看課程熱門”升級(jí)為“看國家+學(xué)校+課程組合所處的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)”。

4. 受影響群體范圍

特別受影響的包括：

高中畢業(yè)／中專畢業(yè)生：語言基礎(chǔ)可能薄弱、資金準(zhǔn)備可能不足、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)需加強(qiáng)。

希望快速赴澳學(xué)習(xí)的家庭：因準(zhǔn)備不足或時(shí)間緊迫，可能在申請(qǐng)上遭遇更高阻力。

選擇邊緣／低成本私立教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生：若教育機(jī)構(gòu)本身風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)高，再加上護(hù)照為中風(fēng)險(xiǎn)組合，整體拒簽風(fēng)險(xiǎn)更高。

依賴“留學(xué)后轉(zhuǎn)簽證或移民”路徑的學(xué)生：因?yàn)楹炞C審核更加細(xì)致，“先學(xué)后留”的路徑將更需精細(xì)規(guī)劃。

三、縱橫對(duì)比：與以往相比 + 與其他熱門留學(xué)目的國相比

縱向?qū)Ρ龋ㄟ^去 vs 現(xiàn)在）

過去：中國護(hù)照學(xué)生可能被視為“低風(fēng)險(xiǎn)”國家之一，申請(qǐng)相對(duì)順暢，材料要求較少。

現(xiàn)在：評(píng)級(jí)提升至中風(fēng)險(xiǎn)，意味著門檻提升、準(zhǔn)備工作更繁重。

結(jié)論：留學(xué)“風(fēng)口”仍在，但“起跑優(yōu)勢”在逐步縮小。

橫向?qū)Ρ龋ò闹?vs 其他國家）

與一些國家（如印度、越南）相比，中國護(hù)照學(xué)生雖仍屬于中風(fēng)險(xiǎn)而非高風(fēng)險(xiǎn)，但評(píng)級(jí)已不再“低風(fēng)險(xiǎn)”。

與目的國如英國、加拿大相比，澳洲的評(píng)級(jí)體系、教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管、簽證篩查機(jī)制正趨于嚴(yán)格。

結(jié)論：在全球留學(xué)市場中，“適應(yīng)政策變化快且風(fēng)險(xiǎn)可控”的國家／項(xiàng)目更具吸引力。

四、策略建議：中國護(hù)照持有人如何應(yīng)對(duì)？

提前準(zhǔn)備資金與語言：確保銀行流水、收入來源清晰，語言成績提前備好。

選好院校與課程：優(yōu)先選擇被評(píng)為低風(fēng)險(xiǎn)／穩(wěn)定評(píng)級(jí)的教育機(jī)構(gòu)。詢問機(jī)構(gòu)是否擁有“低風(fēng)險(xiǎn)國家學(xué)生申請(qǐng)成功案例”。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)意圖說明（Genuine Student）：

為什么選擇該課程？

畢業(yè)后回國或留澳的職業(yè)規(guī)劃是什么？

與國內(nèi)已有背景／家庭紐帶如何連接？

預(yù)留申請(qǐng)時(shí)間和備用選項(xiàng)：避免因材料不足或?qū)徟舆t而錯(cuò)失開學(xué)?？紤]改期、轉(zhuǎn)換學(xué)校、或轉(zhuǎn)向其他國家。

關(guān)注政策更新：澳洲對(duì)國際學(xué)生政策、簽證規(guī)則、移民轉(zhuǎn)換政策可能繼續(xù)變化。密切跟進(jìn)可減少突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。

五、結(jié)語

中國護(hù)照學(xué)生簽證風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的提升，并非完全負(fù)面：它代表澳大利亞對(duì)國際學(xué)生流動(dòng)、教育質(zhì)量與移民路徑的更嚴(yán)格管理。對(duì)于真正有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、準(zhǔn)備充分的學(xué)生而言，仍具備高性價(jià)比的留學(xué)機(jī)會(huì)。關(guān)鍵是：不能再以“正常趕流程”心態(tài)去申請(qǐng)，而應(yīng)轉(zhuǎn)為“提前規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)控制、選對(duì)路徑”思路。

在這場留學(xué)游戲中，護(hù)照只是一個(gè)變量，更重要的是你如何 控制輸入（資金、語言、選校、背景） 輸出（簽證成功、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、畢業(yè)成果）。希望本文能幫助你和家長更清醒地認(rèn)清形勢，做好真正意義上的決策。