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淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的基本主張

2022-07-21

CTU-MED 44期 鄧同學(xué)

￥10.00

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淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的基本主張

從教育心理學(xué)角度談企業(yè)員工激勵(lì)管理

2022-07-21

CTU-MED 71期 張同學(xué)

￥10.00

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從教育心理學(xué)角度談企業(yè)員工激勵(lì)管理

教育哲學(xué)實(shí)踐下的全面發(fā)展素質(zhì)教育

2022-07-20

CTU-MED 71期 于同學(xué)

￥5.00

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教育哲學(xué)實(shí)踐下的全面發(fā)展素質(zhì)教育

淺談兒童早期華德福家庭因材施教實(shí)踐方法

2022-07-20

CTU-MED 71期 王同學(xué)

￥15.00

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淺談兒童早期華德福家庭因材施教實(shí)踐方法

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在技工院校的應(yīng)用實(shí)踐分析

2022-07-20

KUIM-MED2期 亓同學(xué)

￥15.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在技工院校的應(yīng)用實(shí)踐分析

技師學(xué)院教學(xué)改革

2022-07-20

KUIM-MED2期 宮同學(xué)

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技師學(xué)院教學(xué)改革

學(xué)校管理方格理論的探討與研究

2022-07-19

UCYP-EMED 8期 許同學(xué)

￥10.00

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學(xué)校管理方格理論的探討與研究

淺談后疫情時(shí)代未來課堂及教學(xué)方式的變革

2022-07-19

CTU-MED 57期 肖同學(xué)

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淺談后疫情時(shí)代未來課堂及教學(xué)方式的變革

關(guān)于我國(guó)高等職業(yè)教育存在的突出問題的思考——基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的視角

2022-07-19

CTU-MED 55期 王同學(xué)

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關(guān)于我國(guó)高等職業(yè)教育存在的突出問題的思考——基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的視角

“何為教育？” ——淺析教育的本質(zhì)

2022-07-19

CTU-MED 55期 梁同學(xué)

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“何為教育？” ——淺析教育的本質(zhì)

課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

2022-07-19

CTU-MED 44期 李同學(xué)

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課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

后疫情時(shí)代線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限分析

2022-07-19

CTU-MED 46期 李同學(xué)

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后疫情時(shí)代線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限分析