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教育學(xué)
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共1886篇作業(yè)范文

從“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”來(lái)探討如何培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力
2022-06-20
CTU-MED 57期 肖理文
￥10.00
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從“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”來(lái)探討如何培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力
淺談教學(xué)中如何因材施教
2022-06-20
UCYP-EMED 2期 王同學(xué)
￥10.00
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淺談教學(xué)中如何因材施教
如何因材施教
2022-06-20
CTU-MED 68期 盧同學(xué)
￥10.00
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如何因材施教
課程與教學(xué)的發(fā)展
2022-06-20
CTU-MED 68期 劉同學(xué)
￥10.00
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課程與教學(xué)的發(fā)展
淺談因材施教
2022-06-20
CTU-MED 68期 楊同學(xué)
￥10.00
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淺談因材施教
《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書是“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”于1996年向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的一份報(bào)告，報(bào)告的核心內(nèi)容是提出了教育的四大支柱的概念。即：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)
2022-06-20
CTU-MED 68期 汪同學(xué)
￥10.00
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《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書是“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”于1996年向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的一份報(bào)告，報(bào)告的核心內(nèi)容是提出了教育的四大支柱的概念。即：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)
教育的本質(zhì)
2022-06-18
CTU MED 68期 劉同學(xué)
￥10.00
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教育的本質(zhì)
淺論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)和全面發(fā)展
2022-06-15
CTU-MED 57期 杜同學(xué)
￥10.00
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淺論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)和全面發(fā)展
淺論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)和全面發(fā)展
2022-06-15
CTU-MED 57期 杜同學(xué)
￥10.00
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淺論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)和全面發(fā)展
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生和培養(yǎng)
2022-06-15
CTU-MED 71期 孫同學(xué)
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學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生和培養(yǎng)
淺談線上教育的利與弊及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何教師
2022-06-15
CTU-MED 71期 沈同學(xué)
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淺談線上教育的利與弊及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何教師
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2022-06-15
CTU-MED 71期 郭同學(xué)
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如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
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