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新世紀基礎教育課程改革背景下高中地理教學與班級管理落實立德樹人的實踐研究

2025-10-13

GUC-EMEd 342期 賈同學

￥5.00

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新世紀基礎教育課程改革背景下高中地理教學與班級管理落實立德樹人的實踐研究

高中地理教師兼任班主任場景下教育評估的內(nèi)涵、類型及應用研究

2025-10-13

GUC-EMEd 342期 賈同學

￥5.00

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高中地理教師兼任班主任場景下教育評估的內(nèi)涵、類型及應用研究

領導特質(zhì)理論的雙案例驗證與反思：基于《鐵腕校長》與高校管理實踐的分析

2025-10-13

GUC-EMEd 252期 陳同學

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領導特質(zhì)理論的雙案例驗證與反思：基于《鐵腕校長》與高校管理實踐的分析

中國高等教育的擴張、分層與人才培養(yǎng)困境研究

2025-10-17

CTU-MEd(教育心理學) 79期 徐同學

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中國高等教育的擴張、分層與人才培養(yǎng)困境研究

IB幼兒園實踐教育模式

2025-10-17

GUC-EMEd 406期 刁同學

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IB幼兒園實踐教育模式

幼兒園園長職位的理論與實踐分析

2025-10-17

GUC-EMEd 406期 刁同學

￥10.00

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幼兒園園長職位的理論與實踐分析

教育評估的內(nèi)涵、類型及其在實際工作中的應用

2025-10-17

GUC-EMEd 342期 李同學

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教育評估的內(nèi)涵、類型及其在實際工作中的應用

教師角色重構與多元優(yōu)質(zhì)教育路徑研究

2025-10-17

GUC-EMEd 406期 刁同學

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教師角色重構與多元優(yōu)質(zhì)教育路徑研究

構建面向未來的現(xiàn)代化育人體系

2025-10-17

GUC-EMEd 342期 張同學

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構建面向未來的現(xiàn)代化育人體系

2024—2030年中長期發(fā)展規(guī)劃——以“健康青浦·活力之城”為愿景的系統(tǒng)方案

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 陳同學

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2024—2030年中長期發(fā)展規(guī)劃——以“健康青浦·活力之城”為愿景的系統(tǒng)方案

課程改革背景下校外教師專業(yè)發(fā)展培訓體系構建探析

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 陳同學

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課程改革背景下校外教師專業(yè)發(fā)展培訓體系構建探析

高素質(zhì)人才培養(yǎng)困境：源于基礎教育斷層的高等教育癥結解析

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 江同學

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高素質(zhì)人才培養(yǎng)困境：源于基礎教育斷層的高等教育癥結解析