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兒童發(fā)展視角下幼小銜接教學(xué)探究

2025-06-05

GUC-EMP 238期 彭同學(xué)

￥5.00

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兒童發(fā)展視角下幼小銜接教學(xué)探究

快與慢思維在科研項(xiàng)目管理中的動態(tài)協(xié)同機(jī)制研究

2025-08-20

GUC-EMEd 291期 許同學(xué)

￥5.00

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快與慢思維在科研項(xiàng)目管理中的動態(tài)協(xié)同機(jī)制研究

探討政治課如何提升學(xué)生的注意力

2022-07-22

UCYP-EMED 11期 蘇同學(xué)

￥10.00

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探討政治課如何提升學(xué)生的注意力

認(rèn)知行為療法對抑郁癥的應(yīng)用及治療效果分析

2022-08-24

CTU-MED 68期 陳同學(xué)

￥5.00

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認(rèn)知行為療法對抑郁癥的應(yīng)用及治療效果分析

論人本主義理論心理咨詢師溝通技巧的挑戰(zhàn)

2021-08-26

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 符同學(xué)

￥10.00

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論人本主義理論心理咨詢師溝通技巧的挑戰(zhàn)

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 李同學(xué)

￥5.00

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淺析中國職場“玻璃天花板”現(xiàn)象

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 41期 朱同學(xué)

￥15.00

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淺析中國職場“玻璃天花板”現(xiàn)象

第三主題：心理咨詢的目的有哪些？

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 柳同學(xué)

￥5.00

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第三主題：心理咨詢的目的有哪些？

根據(jù)病例資料進(jìn)行分析，寫出你認(rèn)為的可能診斷、 診斷依據(jù)、鑒別診斷

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 馬同學(xué)

￥5.00

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根據(jù)病例資料進(jìn)行分析，寫出你認(rèn)為的可能診斷、 診斷依據(jù)、鑒別診斷

如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)沉浸感

2024-07-27

SRBS-MP 129期 黃同學(xué)

￥5.00

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如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)沉浸感

職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何影響個體的職業(yè)行為

2025-04-20

GUC-EMP 199期 許同學(xué)

￥5.00

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職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何影響個體的職業(yè)行為

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究進(jìn)展

2021-07-07

CTU-MED 57期 曹同學(xué)

￥5.00

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青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究進(jìn)展