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實(shí)踐哲學(xué)對(duì)教育發(fā)展的影響

2022-05-09

CTU-MED 34期 唐同學(xué)

￥10.00

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實(shí)踐哲學(xué)對(duì)教育發(fā)展的影響

淺談如何更好地開展教師培訓(xùn)從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

2023-05-31

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 鄧同學(xué)

￥5.00

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淺談如何更好地開展教師培訓(xùn)從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

淺談基礎(chǔ)教育“減負(fù)”政策實(shí)施困境及解決方法

2023-06-01

UNIMEL-MEd 99期 徐同學(xué)

￥5.00

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淺談基礎(chǔ)教育“減負(fù)”政策實(shí)施困境及解決方法

“雙減”背景下學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑探析

2023-06-02

UNIMEL-MEd 76期 王同學(xué)

￥3.00

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“雙減”背景下學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑探析

人的全面發(fā)展視角下勞動(dòng)教育實(shí)踐研究

2023-06-02

UCYP-EMEd 95期 蘇同學(xué)

￥5.00

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人的全面發(fā)展視角下勞動(dòng)教育實(shí)踐研究

Bridging the Gap: A Sociological Analysis of Educational Inequality and Interven

2024-03-30

UCYP-EMEd 126期 G同學(xué)

￥5.00

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Bridging the Gap: A Sociological Analysis of Educational Inequality and Interven

請(qǐng)選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法，對(duì)其進(jìn)行辨析，并嘗試提出自己的教育本質(zhì)觀

2024-06-23

New Era-GMED 114期 鄧同學(xué)

￥10.00

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請(qǐng)選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法，對(duì)其進(jìn)行辨析，并嘗試提出自己的教育本質(zhì)觀

博弈理論視角下的“雙減”政策執(zhí)行失真分析

2024-07-11

UCYP-EMEd 126期 張同學(xué)

￥5.00

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博弈理論視角下的“雙減”政策執(zhí)行失真分析

淺論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)和全面發(fā)展

2022-06-15

CTU-MED 57期 杜同學(xué)

￥10.00

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淺論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)和全面發(fā)展

教育懲戒權(quán)的利與弊

2021-03-10

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 秦同學(xué)

￥5.00

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教育懲戒權(quán)的利與弊

關(guān)于未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的探討

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)

￥5.00

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關(guān)于未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的探討

馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展

2024-04-11

NEUC-GMED 136期 方同學(xué)

￥5.00

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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展