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實(shí)踐哲學(xué)視域下兒童建筑課程的教育探索

2022-07-30

CTU-MED 57期 臺(tái)同學(xué)

￥15.00

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實(shí)踐哲學(xué)視域下兒童建筑課程的教育探索

馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育實(shí)踐范疇中的建議

2022-08-23

CTU-MED 44期 張同學(xué)

￥5.00

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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育實(shí)踐范疇中的建議

因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子，請(qǐng)結(jié)合課堂講授的學(xué)生心理理論知識(shí)與您的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷處熁蚣议L(zhǎng)應(yīng)該如何因材施教

2022-11-19

KUIM-MED 13期 張同學(xué)

￥5.00

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因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子，請(qǐng)結(jié)合課堂講授的學(xué)生心理理論知識(shí)與您的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷處熁蚣议L(zhǎng)應(yīng)該如何因材施教

實(shí)踐哲學(xué)思想的發(fā)展

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 27期 吳同學(xué)

￥5.00

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實(shí)踐哲學(xué)思想的發(fā)展

試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學(xué)改革

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 馮同學(xué)

￥10.00

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試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學(xué)改革

教育減負(fù)政策失效原因及相關(guān)聯(lián)的社會(huì)背景

2023-11-07

UCYP-EMEd 86期 潘同學(xué)

￥5.00

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教育減負(fù)政策失效原因及相關(guān)聯(lián)的社會(huì)背景

高中中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

2024-01-11

UCYP-EMEd 103期 賈同學(xué)

￥10.00

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高中中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力：我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革 的必要性與發(fā)展方向

2025-09-06

UNIMEL-咨詢學(xué)碩士 77期 黃同學(xué)

￥10.00

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培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力：我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革 的必要性與發(fā)展方向

對(duì)教育懲戒權(quán)的看法

2022-03-31

CTU-MED 56期 李同學(xué)

￥10.00

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對(duì)教育懲戒權(quán)的看法

基于教育心理學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略

2022-06-20

UCYP-EMED 2期 錢奕文

￥10.00

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基于教育心理學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略

論中國(guó)基礎(chǔ)教育內(nèi)卷與教育減負(fù)政策

2021-08-05

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 林同學(xué)

￥5.00

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論中國(guó)基礎(chǔ)教育內(nèi)卷與教育減負(fù)政策

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué) 的優(yōu)勢(shì)與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 張同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué) 的優(yōu)勢(shì)與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短